Brieven, gesprekken, LinkedIn? Het topic voor baanzoekenden!

[Ravelijne]

Misschien doe je dit al, maar een tipje van iemand die helemaal nauwelijks kan hoofdrekenen (want dyscalculie): kijk bij cijferreeksen eerst naar patronen, en ga dan pas rekenen. Gaat het getal alleen omhoog of spring het ook terug? Gaat het omhoog-gaan lineair of juist rap steeds groter? Zie je alleen even getallen of alleen oneven (en dan moet je dus gaan gokken of dat toeval is of een feature) en dat soort dingen. Dan kun je vast wat gaan gokken over wat voor soort mechanisme er achter zit en hoef je veeeeeel minder te rekenen. Het is ook mijn slechtste punt, maar ik scoor beter dan ik zou 'moeten kunnen' uitgaande van mijn hoofdrekenen (zeker als je het geluk hebt dat het een multiple choice ding is).

Ganbatte!

[Daantje]

Thanks Ravelijne! Dat zijn een paar tips die ik nog niet eerder tegen ben gekomen.

Na een aantal oefeningen gisteravond zie ik het alweer wat minder somber in. Peptalks blijven nochtans welkom.

[chell]

En eigenlijk zijn de tips van Ravelijne de meest logische tips, want het gaat bij die cijferreeksen ook juist om het logisch nadenken/patronen herkennen dan puur om hoofdrekenen

[Voleuse]

Ik schrijf bij cijferreeksen altijd de verschillen er tussen op om dat inzichtelijk te maken. Meestal zijn de eerste opgaven een enkelvoudige berekening (plus of keer een bepaald getal) en laten gaan ze samenstellen (keer en plus tegelijk), dus daar hou ik rekening mee als ik verderop zit en ik snap m niet meer. Als er machtsverheffen bij komt kijken dan ben je mij overigens ook kwijt .

Oh en er zijn ook een aantal heel bekende reeksen die je wel vaak ziet terugkomen, zoals de fibonnacci (ofzo) sequence: 1 1 2 3 5 8 --> elk getal is de som van de twee vorige. Omdat ik hem uit een Da Vinci code boek heb geleerd herken ik m altijd

[Ravelijne]

Denk ook aan reeksen priemgetallen, zit er soms ook bij (let op de reeksen oneven getallen met rare, ongelijke tussensprongen, dus).

[cinderella]

2 is ook een priemgetal, 1 niet
dus trap daar dan niet in

[Daantje]

Ik merk dat ik met veel oefenen er de slag in te pakken begin te krijgen. Nog even en ik ga cijferreeks nog net zo leuk vinden als gewone wiskunde. Ik kan alleen geen oefeningen met dit soort stroomdiagrammen vinden. Iemand een idee waar ik ze kan vinden? Mijn Google-fu faalt ineens.

flowchart.PNG

En ik wil jullie in dusverre allemaal enorm bedanken voor de support!

[Pien]

Good vibes naar Daantje. Hier snap ik echt helemaal niks van. Maar toch een cheer

[Voleuse]

Okee Daantje die moet je echt even uitleggen, ik heb een kwartier ernaar gestaard en ik snap niet eens wat de opdracht is...

[Daantje]

Ik heb er ook een half uur naar zitten staren voor ik snapte wat de bedoeling was. Toen ik verder klikte bleek er een stap voor stap uitleg te zijn. (Aan de andere kant: ik heb dus wel zelf uitgevonden wat ik moest doen met bijna geen instructie.)

Het is een oefening in procesmatig denken, in het kort: Je moet met het vierkantje door het stroomdiagram en steeds veranderen of controleren. De achthoekjes betekenen dat je startfiguur veranderd, de rondjes vergelijken met je controle figuur. Het stipje geeft aan wat er wordt veranderd of wat er wordt gecontroleerd:
- Bovenin = de stip in startfiguur verplaatst naar boven of naar beneden.
- Midden = wit figuur wordt zwart, zwart figuur wordt wit.
- Onder = stip verplaatst naar links of rechts
In de controlerondjes vergelijk je dus één of meer van die drie eigenschappen met het controlevierkantje.

[Daantje]

Testen heb ik gisteren gemaakt en krijg zojuist de uitslag. Scores behoorlijk boven mijn verwachtingen. Ik ga door naar de volgende ronde!

Apparently I'm an engineer!

[Ravelijne]

Woohooo!!!! Way to go, Daantje! Goed gedaan.

[tessie]

Wow! Dat vind ik echt knap!

[eireann]

Hoera! Goed zo!

[chats]

Goed gedaan Daantje. Succes voor de volgende ronde